|
|
ФИЗИОЛОГИЯ |
Современный энциклопедический словарь:
ФИЗИОЛОГИЯ (от греческого physis - природа и. . . логия), наука о жизнедеятельности организма и отдельных его частей - клеток, органов, функциональных систем. Физиология изучает рост, размножение, дыхание и другие функции живого организма, их связь между собой, регуляцию и приспособление к внешней среде, происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи. Первоначально физиология животных и человека развивалась как часть анатомии и медицины. Рождение современной физиологии связывают с работами У. Гарвея, создавшего учение о кровообращении (1628). Одна из основных задач физиологии животных и человека - изучение регулирующей и интегрирующей роли нервной системы в организме. В решении этой проблемы участвовали крупнейшие физиологи, в том числе российские - И. М. Сеченов, Н. Е. Введенский, И. П. Павлов и др. Для физиологии растений, выделившейся из ботаники в 19 в. , традиционно изучение минерального (корневого) и воздушного (фотосинтез) питания, цветения, плодоношения и др. Она служит теоретической основой растениеводства и агрономии. Основоположники отечественной физиологии растений - А. С. Фаминцын и К. А. Тимирязев.
Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова:
ФИЗИОЛОГИЯ, физиологии, мн. нет, ж. (от греч. physis - природа и logos - учение). 1. Наука о функциях, отправлениях организма. Физиология человека. Физиология растений. || Самые эти функции и законы, ими управляющие. Физиология дыхания. Физиология кровообращения. 2. перен. Грубая чувственность.
Новый словарь русского языка под редакцией Т.Ф.Ефремовой:
Физиология
ж.
1) а) Научная дисциплина, изучающая жизнедеятельность организмов, процессы, протекающие в их системах, органах, тканях, клетках и их структурных элементах, а также регуляцию функций.
б) Учебный предмет, содержащий теоретические основы данной науки.
в) разг. Учебник, излагающий содержание данного учебного предмета.
2) Совокупность жизненных процессов, происходящих в организме.
3) перен. разг. Грубая чувственность.
|