 |
|
ГАЗЕТА "СПАС" |
|
| |
|
|
№12 (165) декабрь |
|
|
Искать и находить жемчужины
В прошлом номере газеты «Спас» была опубликована статья о православных квестах, которые были проведены в нескольких приходах Калининграда в рамках реализации проекта «В поисках жемчужин Православия на Калининградской земле», ставшего победителем международного грантового конкурса «Православная инициатива 2016—2017». Наши читателей заинтересовала эта тематика, и, откликаясь на их просьбы, газета решила подробнее рассказать о самом проекте. Слово руководителю КРОО «Учебно-методический центр духовно-нравственного воспитания им. С.А. Рачинского» Марине Евгеньевне Соколовой.
 — Вначале, Марина Евгеньевна, расскажите вкратце о сути этого интересного проекта.
— Проект «В поисках жемчужин Православия на Калининградской земле» возник из проблемы, которую нам диктует сама жизнь. В подростковом возрасте учащиеся воскресной школы зачастую покидают ее стены, а иногда и стены храма. Поэтому сам собой встал вопрос: как вернуть интерес к тому, что происходит в храме во время богослужения?
— Почему это происходит? Почему дети уходят из храма?
— Причин несколько. Уходят, во-первых, не те дети, которые Православие впитывали, так сказать, с молоком матери, а в основном те, чьи родители сами воцерковлялись уже в зрелом возрасте. То есть это проблема религиозного воспитания в семье. Во-вторых, когда ребенок маленький и приходит в храм с мамой или с папой, он воспринимает все происходящее там как чудо. И этому чуду он радостно верит. Ему не надо что-то понимать, ему просто хорошо в храме — хочется быть рядом с Боженькой, в Его объятиях.
А когда он начинает подрастать, литургия становится для него скучной. Он все еще не понимает ее смысла, но, как ранее маленькому ребенку, ему уже не разрешают посидеть на ступеньках амвона или поиграть в уголочке с машинками до Святого Причастия. Родители от него уже разумно требуют стоять в течение всей службы, молиться со вниманием. Но, как я уже говорила, он пока еще не понимает смысла Божественной литургии и ему постепенно становится неинтересно быть в церкви. Поэтому и возникла такая задача — пробудить у подростков интерес к вере и жизни Церкви.
— То есть стимулировать или снова возродить интерес к тому, что происходит в храме, но уже на более высоком, сознательном уровне?
— Совершенно верно. К этому ведут два пути. Первый путь — исследовательский, чтобы возник живой интерес. То есть самому что-то узнать посредством изучения каких-то материалов, связанных с храмом, с жизнью прихода, с житием святого, которому посвящен храм. Второй путь — создание команды, в которой «один за всех и все за одного». Для подростков свойственно решение основной задачи их возраста в познании братства всех людей. То есть в этом возрасте они стремятся объединяться в сообщества, чтобы что-то важное делать вместе, что для них очень ценно. Поэтому и возникла идея командной игры. А наиболее популярная сейчас форма — проведение квестов…
— Довольно новое слово в церковном обиходе.
— Конечно. И был определенный риск, существующий при введении любой новой игровой технологии, тем более в стенах храма, воскресной школы. Сначала эта технология была изучена сотрудниками Учебно-методического центра духовно-нравственного образования им. С.А. Рачинского именно с точки зрения ее применения в православном воспитании.
Проект многоступенчатый. Начали с того, что собрали команду единомышленников. Затем на семинаре, на базе воскресной школы Крестовоздвиженского собора, были поставлены задачи и, опираясь на серьезную методическую подготовку этих людей и их силами (всего участвовали 15 человек), были разработаны семь квестов на базе шести приходов.
— Почему в шести, а не в семи приходах?
— Приход храма св. Александра Невского самостоятельно, без нашего сопровождения разработал два квеста. Дело в том, что Юлия Александровна Матвеева сама является специалистом отдела религиозного образования. Квесты «Святая семья Александра Невского» и «В гости на праздник к святому князю» посвящены святому благоверному князю. При этом в первом квесте рассказывалось не о его родственниках, а о других великих святых, которые ему сопутствовали на жизненном пути.
То же самое можно сказать о замечательной экспедиции в Балтийск, посвященной св. праведному воину Феодору Ушакову, разработанной коллективом воскресной школы храма Христа Спасителя под руководством Ирины Васильевны Шепелевой. Большой интерес вызвал квест «Святой апостол Андрей Первозванный», разработанный в действующем при калининградском храме св. апостола Андрея Первозванного Центре развития детей во имя св. вмц. Екатерины. Его автор — Вадим Алексеевич Снопок.
А у настоятеля храма Покрова Пресвятой Богородицы о. Вадима Неткачева, например, появилась даже идея провести квест, разработанный в приходской воскресной школе, среди курсантов Калининградского пограничного института, потому что он получился более сложным и интересным, так как готовился для подростков старшего возраста.
— Когда эти квесты были вам представлены, вы вносили какие-то коррективы?
— После их апробации на приходах мы квесты «отшлифовали», внесли некоторые поправки. То есть посмотрели, где задания оказались слишком сложными, а где, наоборот, нужно добавить дополнительный материал. В скором времени весь материал по квестам будет издан в виде сборника. Эта работа может быть выполнена только благодаря грантовой поддержке. На деньги гранта было закуплено необходимое оборудование для тиражирования сборников и фотосъемки.
— Сборник вы, положим, выпустите. А что потом?
— Следующим этапом будет проведение семинара для воскресных школ всей Калининградской митрополии, включая соседей из Черняховской епархии. На этом семинаре мы представим разработанные квесты. Пользуясь методическим пособием, педагоги смогут, во-первых, сами проводить такие квесты. А, во-вторых, ориентируясь на квесты, помещенные в сборнике, они смогут в дальнейшем самостоятельно разрабатывать новые квесты. Мы надеемся, что проект получит дальнейшее развитие и наша методическая копилка квестов будет пополняться.
— Теми квестами, которые уже разработаны, можно обмениваться между приходами?
— Они все привязаны к определенному месту, поэтому перенести их куда-то нельзя. Но это предполагает поездки приходских воскресных школ в гости друг к другу для участия в таких квестах. Это, по сути, православное краеведение — подростки, таким образом, больше узнают о храмах Калининграда и области.
— Почему этот проект называется «В поисках жемчужин Православия на Калининградской земле»?
— В силу исторических и географических обстоятельств в Калининградской области нет таких святынь, которые есть в глубинке России: монастыри с многовековой историей, святые мощи, почитаемые иконы и так далее. У нас этого нет, но детям важно знать, как Православие пришло и утвердилось на нашей земле, чем живут приходы Янтарного края, что интересного есть в разных храмах. Это очень важно для воспитания подростков. Эти жемчужины надо искать и находить, причем побуждая самих детей это делать.
Мы уже не первый год вынашивали эту идею. Такие формы живой работы с подростками на приходах есть в разных епархиях, и все понимают, насколько это необходимо. И мы будем рады, если и наш опыт кому-то пригодится за пределами Калининградской митрополии.
Должна еще заметить, что этот проект является продолжением нашего предыдущего проекта, который был реализован в 2013—14 гг. Это были курсы повышения квалификации для педагогов воскресных школ. Именно в рамках этих курсов мы увидели состояние наших воскресных школ, их проблемы, а главное, познакомились с педагогами. Возникла необходимость двигаться дальше. Нам стало понятно, что воскресные школы должны не формально существовать, а стать живым организмом, где детям было бы интересно.
— Такая работа наиболее интересна и, видимо, перспективна, в чем я лично убедился, посмотрев квесты, которые проводились в Покровском храме и с выездом ребят воскресной школы Калининградского храма Христа Спасителя в Балтийск. С приходскими подростками все ясно. А нет ли желания перенести подобный опыт и на учеников общеобразовательных школ? Такая своего рода миссионерская работа…
— В проекте это прописано. И первыми ласточками здесь станут, естественно, учащиеся православной гимназии и учащиеся других школ, которые обучаются в классах с этнокультурным православным компонентом. Например, в средней школе №19 такие классы организованы уже с 1-й по 6-ю параллель, то есть уже немало. Это классы, где углубленно изучают православную культуру.
Следующим этапом реализации проекта может стать проведение квестов для учащихся школ-опорных площадок по духовно-нравственному воспитанию. В этих школах уделяется серьезное внимание воспитанию детей на основе отечественных культурно-исторических традиций. Надеемся, что разработанные в ходе проекта квесты будут интересны и детям, и педагогам.
В завершении беседы хочется выразить огромную благодарность всем разработчикам квестов.
Беседовал Дмитрий Осипов
|
