 |
|
ГАЗЕТА "СПАС" |
|
| |
|
|
№5 (86) май |
|
|
УЧЕБА РУКА ОБ РУКУ С ДУХОВНОСТЬЮ
Уже почти три года в Калининграде работает Негосударственное образовательное учреждение общеобразовательного типа «Православная гимназия Калининградской епархии Русской Православной Церкви». Расположенное за Кафедральным собором Христа Спасителя представительное изящное здание в стиле русского классицизма явно украсило городской архитектурный пейзаж, удачно вписалось в складывающийся квартал у Соборной площади. А рядом уже началось строительство второго корпуса гимназии. Ее директор протоиерей Сергий Коротких делится с читателями «Спаса» тем, что уже сделано и что еще предстоит сделать на ниве духовного образования не только его подопечных-гимназистов, но и в областном масштабе, так как он к тому же возглавляет отдел религиозного образования Калининградской епархии.
 — Отец Сергий, заканчивается третий учебный год с момента открытия православной гимназии. Насколько можно судить о том, реализованы ли цели, поставленные перед гимназией? Пришлось ли что-то менять за эти годы в самом процессе обучения с появлением практического опыта?
— Что касается целей и задач, то какими они были по уставу гимназии, такими и остаются. Во-первых, это реализация на должном уровне федерального государственного образовательного стандарта и предоставление в его рамках общего образования, а во-вторых — воспитание на основе христианских ценностей и традиций. Гимназия является светским образовательным учреждением, т.е. в ее стенах не ведется подготовка священно- или церковнослужителей. Повторюсь, наша задача — осуществление общего образования на основе христианских традиций. Далее наши выпускники вместе с родителями сами совершат свой жизненный выбор.
Наше учреждение старается быть открытым. Мы являемся экспериментальной площадкой Калининградского областного института развития образования (КОИРО), работаем в тесном контакте с Министерством образования Калининградской области, Комитетом по образованию города Калининграда, сотрудничаем с общеобразовательными учреждениями Калининградской области, Смоленска, Клайпеды, Национальным парком «Куршская коса», музеями и пр. Благодаря этому мы и сами динамично развиваемся, и имеем возможность осуществлять просветительскую миссионерскую деятельность в сфере духовно-нравственного образования, так как на нашей базе регулярно проводятся семинары, встречи, в том числе в рамках курсов повышения квалификации, педагогов и заместителей директоров школ Калининграда и области. Таким образом, наш опыт оказывается востребованным.
— То есть можно сказать, что вы встроены в систему общего городского и областного образования и гимназия, если говорить о преподавании обычных предметов, строго говоря, ничем не отличается от того, что преподается в светских образовательных учреждениях? Но все же при решении отдать ребенка к вам родители обращают внимание на то, что это именно православная гимназия. Кому вы отдаете предпочтение при наборе? Например, детям прихожан калининградских храмов, священнослужителей?..
— Прежде всего, мы стараемся соблюдать действующее российское законодательство. Как и в любой другой школе, в гимназии создана и работает приемная комиссия. Со следующего 2011—2012 учебного года гимназия на своей базе будет осуществлять подготовку будущих первоклассников к школе.
Вместе с тем на предварительном собеседовании с родителями мы обращаем их внимание на наши уставные цели, задачи, на правила для учащихся, на наш учебный план и обычный распорядок дня, на особенности дополнительного образования, принцип интеграции православной культуры в предметы общего образования и т.д., т.е. стараемся ознакомить с нашей спецификой для того, чтобы выбор родителями нашего учреждения был информированным и осознанным. Очень важно, чтобы семья и школа действовали с позиции единых представлений и единых требований. К тому же если родители приводят своего ребенка в православную гимназию, то, как правило, они уже хотя бы в общих чертах имеют представление о том, что обучение и воспитание в ней производится на основе православных традиций. Если семья готова поддерживать усилия гимназии, то милости просим.
— В какие классы сейчас производиться набор?
— С 2008 года набор производится в 1-е и 5-й классы. Однако со следующего учебного года набор будет производиться только в 1-й класс, так как место в 5-м уже займут наши выпускники начальной школы. Сейчас в гимназии всего обучается 143 учащихся в двух 1-х, двух 2-х, двух 3-х, 5-м, 6-м 7-м классах. С каждым набором мы продвигаемся на одну ступеньку выше и так надеемся вырасти до 11 класса.
 — Сколько человек планируете набрать в эти классы?
— Согласно уставу, максимальное количество учащихся в классе не может превышать 20 человек. Фактически в среднем 16—17 человек в классе.
— С чем это связано? Не удавалось полностью набирать нужное количество детей?
— Согласно предварительно записи, несмотря на платное обучение в гимназии, в первый класс мы имеем учащихся вдвое больше, чем можем предоставить мест. Но затем 1-2-3 человека по разным причинам отсеиваются.
— Но 16-20 человек в классе — это просто шикарные условия для занятий…
— Это действительно хорошие условия, учитывая, что в муниципальных школах численность классов достигает 30-ти, а порой и более человек. Так что и учащиеся, и преподаватели у нас чувствуют себя более комфортно.
— Перейдем теперь к преподавательскому составу. Учитывая православную специфику гимназии, наверное, к ним предъявляются определенные требования?
— У нас работают профессионалы своего дела. Большинство педагогов имеют первую и высшую квалификационную категорию, двое — ученую степень кандидата наук. Кроме того, все они обучились или в настоящее время обучаются на курсах подготовки работников образования в КОИРО по направлению «Преподавание духовно-нравственных дисциплин» или «Духовно-нравственное образование и воспитание». Учебу педагогов организует Учебно-методический центр духовно-нравственного и патриотического воспитания и образования КОИРО, созданный на основе договора между институтом и Калининградской епархией РПЦ.
— Получается, что Калининградская епархия тоже участвует в профессиональной подготовке этих учителей?
— Да, это так. На курсах обучаются многие учителя муниципальных школ. Курсы повышения квалификации длятся от 72 до 120 учебных часов, а курсы переподготовки — 550 учебных часов.
Учебный план гимназии состоит из предметов инвариантной части, то есть неизменяемой, которую мы обязаны выполнять согласно государственному стандарту, и части вариативной, куда входят предметы гимназического компонента — «Основы православной культуры» и другие. Кроме того, есть предметы дополнительного образования: «Истоки», «Церковнославянский язык», «Церковное пение», «Хореография», «Изостудия», «Общее физическое развитие с элементами ОБЖ» и т.д. Программа каждого из них наполнена православным содержанием. Помимо этого всю учебную и воспитательную деятельность — урочную, внеурочную (внеклассную и внешкольную) — мы также пытаемся выстраивать на основе программы духовно-нравственного развития и воспитания личности учащихся согласно выработанной концепции воспитательной деятельности гимназии. Поэтому роль профессиональных качеств личности педагогов очень высока.
— Ваши ученики принимают участие в олимпиадах, конкурсах по различным предметам или каких-то других мероприятиях?
— Так как мы встроены в систему общего образования, то, естественно, мы принимаем участие в проводимых городом или областью мероприятиях. Прежде всего, это министерский мониторинг качества знаний. У нас прямая связь с министерством образования области, с комитетом по образованию Калининграда, мы получаем всю рассылку и выбираем оптимальные варианты участия в олимпиадах, конкурсах и т.п. Наши учащиеся ежегодно побеждали или занимали призовые места в муниципальном и областной турах Всероссийской олимпиады школьников по православной культуре.
К сожалению, пока возрастная категория наших учащихся не позволяет им участвовать в федеральном туре олимпиады (нужно дорасти до 10—11 класса), хотя по количеству набранных баллов дети проходят в этот тур. Наши учащиеся также участвуют в таких всероссийских и международных конкурсах, как «Русский медвежонок», «Золотое руно» и многих других.
— Я заметил за зданием гимназии хорошо оборудованную спортплощадку. Физкультуре и спорту в гимназии уделяется должное внимание?
— Кроме обычных уроков физкультуры в рамках дополнительного образования у нас существуют специальные предметы — «Общее физическое развитие с элементами ОБЖ» и «Хореография». Дети, когда позволяет погода, очень любят заниматься на свежем воздухе. Режимом занятий после обеда предусмотрено время для прогулки, а в 1-х классах после первого урока дополнительно проводится сорокаминутная динамическая пауза (как правило на свежем воздухе).
— То есть у вас в гимназии есть все для качественного образования. Однако гимназия продолжает расширяться — строится еще один учебный корпус. Каковы сроки его сдачи в эксплуатацию?
 — Второй корпус нам необходим как воздух уже через два года. С 7—8 класса начинаются такие предметы, как физика, химия, биология для которых необходимы специализированные кабинеты… Второй корпус помимо этих кабинетов даст возможность иметь свой собственный спортзал, здесь же разместятся библиотека, компьютерный класс, помещения кухни и столовой и пр. А имеющийся корпус уже сейчас хорошо обеспечивает нужды начальной школы. Таким образом, ввод в строй второго корпуса гимназии даст возможность обеспечить полноценное образование с 1-го по 11-й класс.
Что касается самого проекта здания, то проектировщики очень удачно с архитектурной точки зрения сумели вписать его в уже сложившийся архитектурный ансамбль вместе с существующим гимназическим корпусом и собором Христа Спасителя.
— Наверное, как и в случае с первым корпусом, строительство не удалось бы начать, если бы не было солидного спонсора, или по русской традиции жертвователя, благотворителя.
— Безусловно, и я хочу еще раз выразить признательность компании «Гамма Инвест Групп», которую возглавляет Юрий Владимирович Находкин. Без действующего первого корпуса не было бы речи о втором. Его строительство сейчас ведет компания «БалтВторРесурс», осуществляющая деятельность под руководством Валерия Владиславовича Белоусова. Для того чтобы вовремя построить новый корпус, необходимо еще привлечь значительные средства, и мы были бы рады благотворительной помощи.
Хочется выразить слова благодарности Корпорации «СОЮЗ», выделившей средства на приобретение гимназического оборудования — школьной мебели, компьютеров, интерактивных досок.
— Кстати говоря, я знаю, что эта корпорация поспособствовала приезду в Калининград Президентского оркестра, одно из выступлений которого состоялось прямо во дворе гимназии.
— Оркестр ежегодно посещает Калининград в рамках Международного фестиваля детских и юношеских духовых оркестров и дважды навещал гимназию. 12 мая 2011 года мы вновь принимаем Президентский оркестр на площадке перед зданием гимназии.
— Свою премию в миллион рублей, полученную как денежное дополнение к званию первого «Почетного гражданина Калининградской области», пожертвовал гимназии Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, который, будучи митрополитом Смоленским и Калининградским, фактически выступил вдохновителем создания православной гимназии в Калининграде и часто ее посещал. Вы не теряете связь с ним, хотя понятно, что сейчас это гораздо сложнее, чем раньше?
— Вы правильно заметили, что занятость Патриарха глобальнее, чем занятость управляющего епархией. Но я знаю, что Патриарх постоянно интересуется нашими делами через своего викария, епископа Балтийского Серафима, дает благословение на решение важных вопросов, касающихся жизни гимназии. На одном из совещаний в Москве, проводившемся при Патриархе и посвященном вопросам организации апробации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в школах регионов России, мы встретились, и он лично интересовался, как идут дела в гимназии…
— И вы, батюшка, наверное, порадовали Первоиерарха Русской Православной Церкви.
— Дело в том, что, слава Богу, порадовать есть чем. Хотя, конечно, роста без трудностей не бывает, они неизбежны вообще, а в период становления особенно. Но важно то, как мы растем. Одним из критериев правильного роста можно считать, например, то, что документы, определяющие принципы и направления развития учреждения, которые формируются для нашей гимназии, берутся в Москве синодальным отделом религиозного образования РПЦ за образец. Кроме того, наш опыт используется КОИРО и предлагается с определенной корректировкой (учитывая специфику) к использованию муниципальным общеобразовательным учреждениям.
— То есть можно сказать, что на базе гимназии вы уже являетесь разработчиками определенной методики образования?
— В данном контексте речь идет не столько о методике, сколько о подходах и концепции развития. Имеется в виду стратегическое направление, в котором должен формироваться весь процесс обучения и воспитания в стенах православной гимназии. Когда эта работа только начиналась, были определены цели и задачи образовательного процесса, а сейчас с каждым годом мы оттачиваем подходы к их решению в рамках концепции воспитательной деятельности и программы духовно-нравственного развития и воспитания личности учащихся. Причем согласно новым федеральным государственным образовательным стандартам наличие такой программы стало обязательным условием для каждого общеобразовательного учреждения. Поэтому муниципальные и государственные школы сейчас перестраивают работу под новый стандарт. Мы же с этого начали свое развитие.
— То есть опередили свое время, получается?
— Выходит, так. Мы видим, что многие муниципальные школы испытывают определенные трудности при переходе на новые рельсы согласно образовательным стандартам второго поколения. Надо перестраивать деятельность, изменить подходы к организации образовательного процесса. Мы же сразу сориентировались на то, что озвучил президент России Дмитрий Медведев в проекте «Наша новая школа». Поэтому наш опыт и стал востребован. Когда гимназию посещают учителя и административные работники других школ, они могут все увидеть собственными глазами и потом внедрять у себя.
 — Что ж, можно только порадоваться за нашу епархию и ее отдел образования, которые оказались в авангарде модернизации российского образования. Поэтому несколько вопросов к вам как к руководителю епархиального отдела. Как у нас в области обстоят дела с духовным образованием? Какие имеются проблемы, как они решаются? Может быть, на примере вашей гимназии.
— Вы правы, когда предполагаете связь между фактом существования гимназии и работой, нацеленной на формирование системы духовно-нравственного образования в Калининградской области, которую уже более десятка лет проводит епархиальный отдел образования. Опыт этой работы, безусловно, способствовал появлению гимназии, а затем и ее динамичному развитию. И эта работа продолжается.
Совсем свежий пример: 15 апреля в епархиальном управлении был подписан договор о сотрудничестве комитета по образованию городского округа «Город Калининград» и Калининградской епархии Русской Православной Церкви. Его завизировали епископ Балтийский Серафим и Татьяна Олеговна Орлова. Предметом договора является сотрудничество сторон в сфере образовательной, культурно-просветительской деятельности, духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи.
В течение последних десяти лет поступательно и активно развивалась учебно-методическая база, сформировался состав опытных педагогов, подготовленных и с точки зрения реализации духовно-нравственного образования (обучения и воспитания), стала реальной возможность интеграции в основные школьные предметы основ православной культуры. То есть мы получили большой положительный опыт взаимодействия между структурами образования епархии, региона и муниципалитета. Созрели условия — родилось учреждение.
— Везде и всегда вы встречали понимание и поддержку?
— Я не могу сказать, что на протяжении десяти лет все было безоблачно. Были разные ситуации, иногда проявлялись разные взгляды на существовавшие проблемы, и договариваться было трудно. Был даже небольшой период — с 2005 по 2007 год — застоя в отношениях с региональным министерством образования. Но, тем не менее, попытки услышать друг друга никогда не прекращались. Особенно помогали обрести взаимное доверие неординарные, острые ситуации, грозившие сначала нас столкнуть и противопоставить друг другу, но вследствие взвешенной и трезвой позиции сторон выводившие нас на совместный поиск правильного выхода. Вместе с тем так сложилось, что мы всегда чувствовали поддержку нынешнего министра образования Калининградской области Анастасии Ивановны Хребтовой, с 2003 года курировавшей наше направление в министерстве.
В настоящее время сформирован координационный совет по вопросам взаимодействия епархии и министерства, который обеспечивает условия для интенсивной работы. Действует рабочая группа совета, проводятся во всех муниципалитетах совещания руководителей органов управления образованием и директоров школ с участием представителей министерства и епархии по вопросам духовно-нравственного образования. Совсем недавно такое совещание состоялось в Калининграде. На нем рассматривались вопросы взаимодействия между приходами Калининградского городского благочиния и школами города в сфере духовно-нравственного воспитания учащихся. В условиях апробации федерального комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в школах Калининградской области мы совместно работаем над обеспечением свободного и осознанного выбора родителями учащихся модулей (предметов), преподающихся в рамках этого курса.
— Как в области обстоят дела с выбором модуля (предмета) «Православная культура»? Я слышал, что здесь иногда возникает какое-то недопонимание.
— Еще раз хочу подчеркнуть, что между епархиальным отделом образования и министерством образования в настоящее время недопонимания нет. Мы находимся в стадии выработки оптимальных механизмов взаимодействия в этом направлении. Камень преткновения, если можно так выразиться, лежит в позиции администраций школ и в какой-то степени родителей. Почему? Потому что школам организационно и финансово невыгодно разделение классов на две, а то и три группы. Организовать преподавание одного предмета с одним учителем и включить его в расписание занятий гораздо проще, чем несколько. Это обстоятельство способствует тому, что администрации школ стараются организовать процесс выбора модулей так, чтобы в результате был введен только один из них.
 Однако такое положение вещей нарушает главный принцип введения курса ОРКСЭ — свободный и осознанный (информированный) выбор. Если этот принцип не соблюсти, то цель, ставящаяся Правительством РФ и Минобрнауки России перед этим курсом, достигнута не будет, получится профанация. Опыт также показывает, что не все родители готовы совершить свой выбор самостоятельно и свободно. Во-первых, они недостаточно информированы о содержании и о качестве учебно-методического обеспечения каждого из модулей, о возможностях методического сопровождения их преподавания (а возможности эти у каждого отдельного модуля разные) и т.д. Во-вторых, самостоятельный выбор — это личная ответственность за его последствия. А родителям легче возложить ответственность за выбор на учителя, на учреждение и затем, если что-то не понравится, предъявить претензии к школе, что часто по разным вопросам и происходит. Проблема взаимодействия образовательных учреждений с родителями, а также разумного и ответственного участия родителей в образовательном процессе остается острой.
В Калининградской области выбор родителей в основном разделяется между двумя модулями (предметами) курса ОРКСЭ — «Основы светской этикой» (ОСЭ) и «Основы православной культуры» (ОПК). Еще немного — 8 % от общего числа родителей — выбирают курс «Основы мировых религиозных культур», который, на мой взгляд, совершенно не подходит для преподавания в начальной школе. Более того, принцип смешения основ разных культур, заложенный в содержании этого модуля, вреден для детского сознания и формирующегося мировоззрения. Дети сначала должны усвоить основы родной культурной традиции, воспринять, впитать ее, а уже затем в старших классах ознакомиться с иными традициями, научиться уважать носителей этих традиций и при этом стремиться беречь свою родную культуру.
— А как родителям разъяснить? Собрать где-то, показать, что это такое?
— Мы работаем над этим. С муниципальными органами мы сейчас отрабатываем организационные формы информирования родителей. Преподаватели ОПК с помощью сотрудников КОИРО готовят презентации, представитель прихода или благочиния объясняет, как Церковь со своей стороны будет помогать в осуществлении преподавания ОПК. Мы стараемся, чтобы на собраниях присутствовал священник. Одно из условий — агитации не должно быть, надо стремиться деликатно объяснить людям смысл и значение их выбора и предоставить возможность этот выбор осуществить свободно.
— А каков выбор «Основ православной культуры» по всей области?
— В течение двух лет стабильно 30—35 %.
— Кстати, на примере гимназии вы можете продемонстрировать, как ведется работа с родителями? Может, поделитесь каким-то «ноу-хау» в этом вопросе?
— Это одно из самых сложных направлений работы каждого образовательного учреждения. Что касается, как вы говорите, «ноу-хау», то его придумали сами родители, выразив желание создать «родительский клуб». Пока он немногочисленный, но важно, что это родительская инициатива. Они уже трижды собирались, обсуждали прежде всего проблемы единого подхода в воспитании детей, как со стороны семьи, так и гимназии. Обсуждались проблемы возрастной психологии в классах среднего звена с привлечением специалистов и священников.
Сейчас мы начали проводить в интерактивной форме родительские собрания, которые помогли бы выработать единые требования в воспитании. Чтобы не получалось так, что, придя домой, ребенок попадает в совершенно другую среду, где христианские ценности — отвлеченное понятие. Также мы привлекаем родителей к обсуждению программы духовно-нравственного воспитания. Очень важно, чтобы родители видели, понимали, знали, чем живет гимназия.
— А с какими другими образовательными учреждениями гимназия поддерживает отношения? Может быть, организуются какие-то совместные встречи?
— В наших планах, например, проведение совместных вечеров с кадетами «Андрея Первозванного кадетского морского корпуса». Я хорошо знаю директора этого образовательного учреждения Татьяну Михайловну Бартминскую. В нем тоже немало внимания уделяется духовно-нравственному образованию и воспитанию, создан курс «Святые заступники Руси». Такое сотрудничество было бы взаимовыгодным, учитывая, например, что нашим ученикам, как девочкам, так и ребятам, было бы полезно познакомиться с дисциплинированными и по-военному подтянутыми сверстниками. Если провести встречи красиво, в форме бала в большом зале, это будет запоминающееся событие и для тех, и для других.
Кроме того, мы сотрудничаем на основе договоров со Смоленской православной гимназией, русской школой им. Андрея Рублева г. Клайпеды, Национальным парком «Куршская коса», Музеем мирового океана и пр.
Дмитрий Осипов
|
